Les mathématiques en secondeB-1ES-1S-TES

 Logiciels à télécharger par les élèves

 Liste non exhaustive de logiciels à télécharger par les élèves pour l’enseignement des mathématiques en lycée afin qu’ils disposent de ces logiciels sur leur ordinateur personnel ; il suffit de cliquer sur les liens afin d’accéder à la page de téléchargement. Tous ces logiciels sont téléchargeables pour les plateformes Linux, Mac et Windows.

	Un environnement java : cliquez ici...ou pas. Un environnement indispensable pour l’utilisation de certains logiciels
	Geogebra : cliquez-ici ...ou pas. Géométrie, analyse, algèbre, calcul formel...on attend la branche 5 avec impatience.
	libreoffice : cliquez-ici ...ou pas. Suite bureautique complète
	Algobox : cliquez-ici...ou pas. Algorithmique
	Xcas : cliquez-ici...ou pas. Calcul formel et algorithmique
	Python : cliquez-ici...ou pas. Algorithmique	Évaluation par suivi d’acquisition de compétences En seconde B, en première ES, en première S et en terminale ES, les élèves seront évalués par items (ou par compétences) à l’aide du logiciel libre SACoche ce qui leur permet : de garder une trace de leurs différentes évaluations sur l’année de faire des bilans précis et spécifiques facilement, de se « profiler » de connaître leur moyenne en mathématiques à tout moment de faire des demandes d’évaluations spécifiques au professeur d’être acteur de son évaluation ... Pour le professeur, c’est plus de travail pour la correction mais l’avantage de rapides bilans ciblés est important afin de repérer les items acquis ou à renforcer. Les coefficients de chaque items sont paramétrés afin que soit privilégiée l’acquisition de l’item ce qui signifie qu’acquérir l’item est plus valorisé que le temps mis pour l’acquérir. Afin de ne pas perturber certains élèves accrochés (à juste titre) à la note sur 10, sur 17.5, sur 20, un algorithme est téléchargeable ci-dessous ; cet algorithme utilisable avec le logiciel AlgoBox (voir partie précédente) permet de traduire une évaluation d’items en note sur 20 en fonction du nombre d’items évalués et du coefficient de chaque item dans le référentiel d’items. Avec cet algorithme, tout le monde est content. Cela donne le poids de la note dans la moyenne à l’instant de l’évaluation mais ce poids changera au cours du trimestre puisque si les mêmes items sont évalués plus tard, le poids de ces mêmes items sur la moyenne augmente en raison du principe de valorisation cité plus haut. La note n’est donc qu’indicative pour la moyenne trimestrielle. Vous pouvez, à ce sujet, voir la vidéo traitant de ce sujet en bas de cette partie, c’est sans doute plus clair (le son peut être assez faible et mieux vaut augmenter le volume de votre ordinateur).		Cet algorithme permet à l’aide du logigiel AlgoBox de convertir une évaluation par items avec SACoche en note sur 20 : téléchargement de l’algorithme-fabrice.houpeaux@copy-left-tout droit non réservé

• Pour conclure à ce sujet, l’objectif est que l’élève donne plus d’importance à l’acquisition des items qu’à la note !

L’organisation tout au long de l’année

L’organisation dans son travail personnel passe aussi par une bonne gestion des différents supports éducatifs. Nous utiliserons cette année les supports ci-dessous :

• Un classeur avec des intercalaires ce qui permet de bien compartimenter certains domaines ; même si tous les domaines mathématiques sont liés, ils peuvent tout de même être classés par domaine ce qui permet à l’élève de donner du sens à certains mots mathématiques (analyse, statistiques, algorithmique, géométrie, utilisation logiciels,...)
• Le réseau informatique local où chaque élève dispose d’un espace personnel (profil) et peut donc structurer son environnement.
• Le mèl professionnel (yyyyyy@lfay LFAY Lycée Français Alexandre Yersin .com.vn) et l’ordinateur personnel sont des outils incontournables dorénavant, les élèves devront apprendre certaines fonctionnalités de mail (filtres, fils de discussions, sujet mèl,...) et devront s’organiser un dossier mathématique.
• Les partages via OneDrive pour des documents collaboratifs.

Un exemple de structure leur sera proposée bien évidemment et les fonctionnalités mèl basiques leur seront expliquées.

 Les programmes en lycée

Les programmes s’articulent sous forme d’axes principaux et d’axes cycliques.

 Axes Principaux

• Analyse et Algèbre
• Statistiques et probabilités
• Géométrie (seulement pour les secondes et les premières S).

 Axes cycliques

• Algorithmique
• Raisonnement et langage mathématiques
• Utilisation de logiciels pour faire des mathématiques.

 Les programmes mathématiques en téléchargement

Cliquez sur les logos afin d’accéder aux programmes.